关键词：改革
努力破除“四唯”倾向
以激发人才活力为目标，坚持品德、能力、业绩、贡献评价导向，坚持德才兼备、以德为先，努力消除“四唯”倾向并于9月底前完成国家已出台指导意见的相应系列职称制度改革实施办法的修订。
关键词：组合
实现全省高校考评与招生结合全覆盖
今年，新授权长春师范学院、长春汽车工业学院、长春医学院、长春工业大学人文信息学院、长春大学旅游学院等22所高校开展职称评审和招聘工作； 13所成人高校推进考评与就业结合改革取得进展，将实现全省普通高校考评与就业结合全覆盖，进一步放宽职称评审制度，充分以用人单位为中心，并实现职称的高度自主。
关键词：自主性
直接下放独立评审聘任职称权
直接将职称自主评价权下放给全省“双一流”“双特色”二级学院或学科，支持二级学院自主制定岗位设置方案、自主设置岗位结构比例、自主设置岗位标准条件自主决定考核和聘用人员，赋予其充分的用人自主权。
关键词：新
新增8所技工学院实施改革
吉林省工业技师学院、吉林省城市技师学院、吉林省人力资源技师学院等8所新型技工学院实施职称评审与就业相结合改革。
关键词：倾斜
正常启动全省中小学一级、高级教师考核招聘工作
吉林省中小学教师考核招聘工作启动，继续采用中、省、市、县四级直报方式，考核约200名中小学中小学教师和高级教师在省内。 同时，重点关注乡镇及以下教师。 对连续工作在教学一线30年以上、担任高级教师10年以上的教师，实行单独推荐比例、单独推荐、单独评审、择优考核。 连续工作在乡镇及以下学校教学一线30年，且仍在一线从事教学工作，被聘为一级教师满10年的教师，可直接评价为高级教师，不会计入本单位核定岗位数。 特殊岗位招聘。 对在乡镇及以下中小学连续任教30年且仍在教学一线任教的教师，实行“定向评价、定向使用”机制。 担任一级教师不满10年的教师，自成为一级教师以来，必须通过年度考核。 ，一律可以申请高级教师职称（职务）评审聘用，不受推荐指标数量和职称结构比例限制。 特殊岗位实行聘任，通过率不超过60%。 全省中小学一级、高级教师考核招聘工作正常启动。 申请人申请学历、任期（聘任）年限和业绩成绩的截止日期为2020年12月31日。
中小学一级、高级职称申报采用岗位数加1的办法，即各中小学推荐的岗位数按40%（四舍五入）计算的岗位数加1。 ) 学校相应职级的职位空缺数目； 推荐相应级别没有空缺的中学；小学根据每年年底前退休人员人数，按照退休2人定级1、定级2级的原则确定岗位数。 3 人或以上的退休人员。 也将按岗位数加1进行推荐。无法确定相应岗位数的中小学将不予推荐。
关键词： 独自一人
公共卫生和中医药特色产业分开审核
为促进我省公共卫生和中医药特色产业发展，职称评审实行“单独分组、单独指标、单独评审”。
关键词： 扩大
继续扩大行业协会职称评审范围
推动吉林省农机化管理中心、吉林省计量研究院等6家科研院所实施考核招聘与职称制度相结合的改革。 继续扩大行业协会职称评审范围，新组织吉林省中小企业协会、艺术设计协会开展职称评审。 在此改革基础上，科研院所和行业协会改革单位数量将扩大至20个。
关键词：去中心化
下放人事代理、助理职称评审权限
综合考虑单位专业技术队伍建设实际，考聘并用、独立评价，并赋予人事机构、辅助系列单位专业技术人员职称评价与考评相结合的权限。独立评价和独立评价下放给单位，对主辅系列评价等级进行分级，对主辅系列进行分级。 通过率可实现对各授权单位全系列、各级别、全员的独立评价和招聘。
关键词：强度
加大对民营企业职称评审的放权力度
新正光卫星技术有限公司、吉林奥莱德光电材料有限公司、吉林科讯信息技术有限公司、华为技术有限公司长春研究院等4家民营企业实施自主专业化标题评价。 围绕我省“一主六对”高质量发展战略，加大我省民营企业职称评审下放力度，为我省三万亿级汽车及零部件、农产品和食品深加工、冰雪、夏季休闲和生态旅游。 精细化工、医药健康、装备制造、电子信息、新能源、新材料、现代服务业等七千亿级产业相关的工业和民营企业，在省、市选拔了100名专业技术人才和县级。 规模以上民营企业密集、技术实力雄厚、内部管理规范的，对副高级及以下职称实行独立评审权限。
关键词：专业化
开辟职称评审绿色通道
开通职称评审绿色通道，对业绩突出、贡献突出的民营企业高层次创新创业、高级管理人才进行职称评审，单独评定相应职称。
关键词：探索
新增16个职称评审专业
根据我省经济社会发展和新兴产业、新兴业态发展需求，网络安全、环境设计、平面设计、人工智能、物联网、大数据、云计算、数字化管理、智能制造、工业互联网、虚拟现实、区块链、集成电路、科技经纪、网络营销、社会服务等专业职称评审专业16个。 探索开展网络安全、环境设计、平面设计初级职称认定和中高级职称社会评审试点。
关键词： 启发
建立9项职称评审制度
建立农业经济、农学、农业技术、农林、兽医、畜牧、工艺、农业建设、电商营销等9个乡村振兴专业职称评价体系，激发农民工创新创业活力我省乡村振兴人才。
关键词： 飞行员
开展编外人员职称评审试点工作
在第一医院、第二医院、中日友好医院、吉林大学口腔医院开展编外人员职称评审试点。 省人力资源和社会保障厅授权东北师范大学附属中小学开展中小学外聘教师职称评审试点。
关键词：通过
实现技能人才与专门人才的互联互通
制定并公布了《吉林省某些专业技术职业资格和职称对应目录》。 专业技术人员取得职业资格后，将拥有相应系列和级别的职称，不再重复评审。 符合高级职称申报条件的，也可直接申报。 评定为高级职称。 在我省工程、农业、工艺美术、文物博物馆、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等技术领域一线岗位上，从事技术和技术工作，具有精湛的技能精湛、技能精湛，能够进行创造性劳动、做出贡献的在职高技能人才，可以按照有关规定参加相应专业系列的专业技术职称评审，实现互联互通介于高级工、技师、高级技师、特种技师和初级职称、中级职称、副高级职称、正高级职称之间。
关键词：权限
2个单位新增副高及以下审查权限
授予长春市人力资源和社会保障局建筑工程、交通运输工程、机械工程（农业机械除外）高级职称评审权限； 加大长春市、吉林市人力资源社会保障局两局考核委员会副正级及以下档案审查权限。
关键词： 分开
任期每年增加一年
考核聘用单位专业技术人员申请高级职称时，应当按照下列规定：“省级专业技术人员担任专业技术职务满4年，市级专业技术人员担任专业技术职务满4年，市级专业技术人员担任专业技术职务4年以上。 （州）级专业技术人员担任专业技术职务的时间不少于3年，县级专业技术人员担任专业技术职务的时间不少于3年。” 执行（市、区）级专业技术人员在专业技术岗位任职年限不少于2年的标准。2022年，省、市、县三级专业技术人员聘任年限为5年分别为4年和3年，此后每年每年增加1年，直至各级专业技术人员的聘任年限要求达到5年。
关键词：继续教育
继续教育合法化
按照《吉林省专业技术人员继续教育条例》（吉林省人民政府令第267号）的要求吉林省职称评定，继续教育已合法化。 我省将在修订后的各类职称评审基本标准条件中逐步明确对专业技术人员的要求。 对继续教育经历和基层服务经历的具体要求。 到2022年，在年度职称评审和招聘工作中，同等条件下优先考虑符合继续教育经历和基层服务经历要求的职称申报人员。 2023年起，专业技术人员的继续教育经历和基层服务经历将成为我省职称评审和录用的必要条件。