差异：七年级的英语学习比较简单，一般来说，学生在第一学期的英语成绩都不错，但到了第二学期，随着英语学习难度的增加，语法的增加，部分学生的英语学习兴趣开始减弱，英语成绩下滑，成绩两极分化现象开始出现。这时候老师和家长不要着急发火，而是要帮助孩子重新拾起学习英语的兴趣。老师、学生、家长三者齐心协力，帮助孩子想办法树立信心，稳定英语成绩。

八年级是最关键的一年，两极分化很可能会进一步加剧。随着英语学习的不断深入，出现了几乎没有人考满分，不及格的现象。此时，老师、家长和学生应该客观理性地看待。首先，应该承认英语学习比七年级难，成绩下滑是正常的。其次，作为老师和家长，要想方设法激励孩子，让孩子不断进步，在动力上有所提升。针对八年级学生英语成绩两极分化的现象，可以采取不同的英语学习方法特点英语，即成绩差的学生要以课本为重点，加强“死记硬背”的要求；成绩好的学生要多做课外练习。

进入九年级后，学生的英语成绩波动不大。今年特别是第二学期，学生的练习量增加了，课外资料也增加了。我认为资料的关键不是数量而是质量。一般来说，做课外练习要认真细致，做完后要与正确答案对比，如果有错误一定要改正，可以准备一个笔记本，把错题整理出来。

如何提高学生的英语阅读和写作能力呢？除了大量记忆单词、句子、段落外，学生还应多读英文短文，多写作文。学生常常有这样的毛病，做完一套英语考试题目后，一做完阅读理解和写作就把它们放到一边，认为做不做这些题都无所谓。其实恰恰相反，只要遇到这两类题，一定要做，而且比做其他题更认真、更仔细。另外，最好每天用英文写日记，如果没有时间，每周至少写一篇。刚开始写作时，不需要华丽的文字和修辞手法，只要能表达清楚就行。

总之，想要提高英语成绩，除了“死记硬背”之外，还要勤学习，勤练习，多问问题，持之以恒。

（作者单位：周口市第四初级中学）