8张思维导图，中国人学不好英语！

新闻资讯2024-05-09 12:58佚名

大多数中国人学不好英语，但绝大多数学汉语的外国人都可以学得很好。十几二十年前，你可以看到外国人学习汉语的口音，基本上都是外国口音。但在过去的几年里，你遇到的外国人说中文就像他们的母语一样。作为中国人，我们听不出他们的口音和我们中国人说的语言之间的区别。甚至有一些外国人的英语口语比我们中国人还标准。

汉语水平普遍较高的人群是来自欧洲、俄罗斯和美国的汉语学习者。通过对他们的教材的分析，可以发现他们的教材有一个共同的特点：初期精读，循序渐进的说和听，注重坚持复习。

相比之下，中国外语教材的特点是强调循序渐进的学习，进度很慢。 16年学习英语所需的词汇量只有别人精读一年的水平。

这就是为什么中国人学习英语这么久，水平普遍较低的原因。

有人可能会说，欧美有规定，要求你在中国大陆、新加坡或台湾学习汉语一年才能获得学分，这样你就有学习的语言环境。但如果你看看俄罗斯人，他们今年实行了中国高考，孩子们的学习成绩普遍都很好。然而，他们没有去中国留学的规定，也无力承担去中国留学的费用。

因此，语言环境只是部分原因，但并不是决定语言水平的绝对因素。也没有语言环境。中国还有大量的农村孩子英语学得很好。因此，我们来具体分析一下国外外语教学的特点。

早期强化学习

以教材最好的德语教材为例。无论学习哪种语言，500个教学小时都要求学生掌握6000到8000个词汇。一教学小时的概念大致相当于两小时的教学时间，通常是每天两小时。因此，如果500个学时包含周末时间，则需要近一年的时间才能达到这个水平。

这样做的好处是一开始就能很好地掌握单词。单词背到一定程度后，就可以直接利用报纸、杂志、网络上的文章作为阅读材料进行泛读。无论学什么语言，如果记不住单词，写不出单词，那就是无用功。不背单词就谈理解能力都是空谈。

所以，中国学生学了16年英语，只掌握了6000到8000个单词，这其实是非常不科学的。学习时间这么长，背单词总是会背背忘前面。不仅失去了学习的兴趣，而且学习的时间也被浪费了。

口语和听力循序渐进

我上过外国人教的初级外语课程。从第一堂课开始，他们就会用外语授课，基本上不会说你能听懂的语言。

例如，如果他们上法语课，学生可能会讲中文或讲英语。但他们在课堂上一句中文或英文都不会说。他们从头等舱开始，从头到尾都讲法语。

如果你会预习，那么你应该在课前背单词。如果你不会预习，那就只能在课堂上抄笔记，课后背下来。连续上四、五节课后，你会发现你能听懂老师讲的内容了。

当你有将近80个学时时，你每天的课堂任务就是演讲。老师给出一个话题，你和你的同学或者周围的同学可以直接用这种语言进行交流。或者老师可能会要求你一一站起来谈论指定的话题。

虽然30人的班级每人说一句话，可能下课就下课了，但国外教学仍然非常注重口语和听力的交际能力。这和我们中国人整堂课教语法的方式完全不同。

说白了，没有掌握好词汇，就不可能在纸上强调语法。学生甚至可能没有能力理解语法相关的例子。

复习强调坚持

如果参加外语学校组织的外语培训课程，报名500小时课程的总时间为一年。平均每天上两次课并不意味着课后的空闲时间就是空闲时间。

因为，平均每天课后需要背100多个单词。同时，课程的嵌套非常紧密。今天上完课，明天上课可能要站起来用口语交流。你必须使用你之前记住的单词和你说过的语言点。

平均每100课时，就要经过一次考试，课堂上学到的要点会转化为试卷上的试题。考试的内容都是课堂上讲授的，所以一定要复习。

所以，每天16个小时，扣除上课的4个小时，还有12个小时复习。在如此高强度的学习状态下，你很难学不好一门外语。

在语言学习的最后100小时中，上课或考试时，很可能会随机选择报纸或杂志上的外语文章作为测试内容。你之前学过的内容和复习的效果将成为你最终学习评价的决定性因素，所以你总是在复习、复习、再复习。

这种语言教学很有目的性，学了就会用。对于学习欧洲语言的外国人来说，他们将去欧洲学习、工作或生活。对于学习汉语的外国人来说，完成学业后，必须来中国生活和交流一年，或者参加重要的考试。因此，学习之后，在实际使用中，就是对学习内容进行强化和复习。

学习英语可以参考的地方

我们中国人学习英语的时候，学习的目的很简单，就是为了通过考试。如果大多数人以英语作为工作语言，那么他们所学到的语言知识就不是在学校学习外语的过程中学到的，而是在工作的过程中学到的。

然而，在学校学到的那些外语技能可以为以后工作过程中自学英语提供大量的知识储备。同时，在学校获得的证书可以成为获得此类高薪涉外工作的敲门砖。所以，我们要做的就是通过考试，学习他们学习方法好的方面，以达到考试的目的。

英语词汇强化学习

这里我以高中英语为例。如果高中英语学得好，高中英语考试考得好，以后的英语考试基本上就可以吃老本了。

高中英语词汇= 3,500个单词+ 15,000个短语和固定用法

强化英语词汇记忆有两个步骤：

加强记忆3500个单词

高中英语的3500个单词属于热词，是英语中常用的单词。热词一定要加强记忆。有些学生喜欢边看文章边学单词，但是当涉及到学习热门单词时，这种方法就不适合了。

热词的特征与汉字中的常用词非常相似。它们出现的频率很高，但是含义却非常丰富，具有多重意义。如果没有强化记忆的基础，对于有明确意义的生词，由于词本身意义的多变性，就很难推导出其词义，从而通过外语学习外语变得极其困难。

但是，当你掌握了热词之后，你就可以利用热词的含义来推导冷词的含义。这个时候，学习外语，利用外语阅读来扩大词汇量就成为可能了。

建议快速记忆高中英语3500个单词。您可以使用睡眠记忆法和随附的单词表。方法和单词表都是公开的，您可以自行下载打印。采用这种方法，每天只需按要求背诵、复习四次即可。每天一小时可以背100个单词，一个月可以掌握3500个单词。即使你记忆力差、掌握程度低，如果背完一轮后坚持每天复习200个单词，连续复习两轮，两个月就能背3500个单词。

加强短语和固定用法的记忆

流行英语单词有很多短语、短语和固定用法。这些词组、词组和固定用法将贯穿我们今后所有的英语考试，包括四级、六级、考研、专升本、教师入职考试、军考、职称英语考试等。

原因很简单。四、六级和考研增量词都是冷词，相关用法很少，在考试中涉及的比例也不高。这部分内容也是高中英语学得好，以后英语考试就可以吃老本的原因。

学习时间充足、组织能力强的同学可以购买一本《牛津高级汉英词典》，找出高中英语中3500个单词组合形成的各种短语和固定用法。只要记住它就可以了。

学习时间紧、没有总结能力的同学也可以直接背《高中英语15000考点》。此信息摘自2000多页的《牛津英汉高级词典》，总结了高考中可能考的部分。分成72页内存信息。使用这种方法可以减少记忆量，提高考试出题效率。

《高中英语15000考点》每年都会发布高考真题、全国高考试卷1至3以及自提示北京、上海、天津、江苏、上海等地的命中率分析报告。浙江试卷，试题中出现的短语和固定用法命中率可达98%左右，近10年来命中率比较稳定。

按照这个命中率，如果你能记住50%的短语和固定用法，你的分数可以达到130分以上；如果你能记住80%，你就有机会挑战140分。和记单词的方法类似大多数英文，前期可以每天背一页来加强记忆，后期可以每天两页逐步复习。

循序渐进和广泛阅读

学习任何语言都需要复习，而阅读就是最好的复习。通过阅读对单词和短语的记忆会在大脑中再现，具有很强的实际意义。

会使用智能手机的学生可以直接通过中国政府主办的外文网站“中国网”阅读。除英语外，上述还包括德语、法语、日语、阿拉伯语、俄语等语言。

以上所有新闻您都可以找到中文新闻来源。该网站仅将中国国内新闻翻译成英文版本，因此您在阅读时可以找到比较。每天浏览新闻，然后阅读英文版，可以大大提高你的阅读能力。这也有助于建立学习信心。

没有智能手机的高中生也可以订阅《21世纪英文报》。记住这3500个单词后，可以直接订阅只读版。功能与中华网类似，只是报纸文章的发布速度比网站慢一点。