关键词：英语； 倾听能力； 训练;
1、英语听力能力不足的原因
(1)词汇量不足
中学生掌握的单词数量与学生能否理解听力内容密切相关，也对相关问题的回答有很大影响。 如果学生的词汇储备量大，那么即使学生在听力练习中遇到一些生词，也能掌握原听力文本的大意； 相反，如果一个中学生的词汇储备不足，那么对于学生来说想要清楚地理解听力的原意基本上是不可能的。 因此，中学生要想提高英语听力能力，就必须有基本的词汇储备，打好基础。 这样对于提高自己的英语听力能力会起到事半功倍的效果。
(2)相关语法句型的理解
要提高英语听力的准确性能力英语，扎实的语法基础是关键。 例如：许多（男人/男人）只有很少的男人。 一般来说，由于“man”和“men”在发音上很容易混淆，学生很难清楚地听出别人说的是man还是men。 ，但如果学生知道这样的语法规则：如果要在“many a”组合后面加一个名词，它必须是可数名词的单数形式，他们就能清楚地知道这里应该填写“man”这个词。 另外，对于常用的单词的固定搭配的掌握也可以帮助我们补充听力信息。 可见，中学生在练习听力时，需要经常复习语法知识和一些短语、固定句型等。
（三）文化背景不同
由于中西方文化背景的巨大差异和思维方式的不同，中学生在理解相关对话或文章时也存在问题。 例如：红糖的英文表达是brown Sugar，红茶的英文表达是black tea，啤酒是draft beer，黑啤酒是dark beer，淡啤酒是light beer，root beer与啤酒无关。 又如，狗这个词的本义是黄狗，引申义是卑鄙的人。 Black Sheep的本义是害群之马，引申义是浪子。 另一个例子是“Rain cats and dogs”，在英语中用来形容大雨。 类似的词语还有“射中脚”、“戴两顶帽子”等，这些都与中西方的传统历史文化密切相关。 中学生如果不懂这些知识，在听力考试中就很容易出错。
(4)词义的多样性
许多英语单词不但只有一种含义，而且还有引申意义，这就要求学生有一定的灵活性，充分掌握单词的不同含义。 例如： The was 伤口。 这句话里有两个“伤”，但这两个同一个词却有着完全不同的含义。 第一个“伤口”在这里是动词，是“风”的过去式，意思是“拉紧……，拉紧……”，第二个“伤口”在这里是名词，意思是“枪伤，受伤”。 学生在翻译这句话的过程中，如果不能清晰地识别词性，并根据词性判断同一个词的不同含义，将很难理解这句话的真正含义。
（五）连读、弱读、缩读
英语中，连读、弱读和收缩有很多规则。 例如：“Look at it”这句话中，“look”和“at”可以一起读成/lu:kait/，“at”和“it”也可以再次一起读。 这就要求学生具备良好的连贯阅读知识。 掌握了一定程度后，就可以区分连接词的差异，识别出具体的连接词。
英语发音很弱。 有些英语单词本身有两种或多种不同的发音。 以“some”这个词为例。 当这个单词重读或单独出现时，它的元音发音与单词 sum 完全相同。 然而，当some在句子中用作非重读词时，其元音显得短且不清楚。 当一个词在强读音或弱读音上有不同的（两种或两种以上）读音时，这些不同的形式就称为该词的强读音或弱读音。 英语强读音和弱读音单词大约有50个，大多出现在句子的非重读音节中。 从词性来看，大部分是单音节限定词、助动词、动词be、介词、关联词、人称代词等。
在听力中，必须能够区分出每一种发音规则下隐藏的单词。
2. 提高英语听力能力的方法
(1)扩大词汇量，准确发音
单词是英语学习的基础。 记住单词的含义和用法对于中学生的英语学习和听力能力的提高有很大的帮助。 此外，这也有利于增强学生的自信心，提高学习英语的积极性和主动性。 同时，英语发音的准确性也非常重要。 只有准确读出单词的发音，才能理解听力材料中单词的意思。 否则，学生将无法理解听力材料的主要思想。
（二）多听多看
中学生可以在课余时间多看美剧或英剧，这样不仅能听到纯正的口语发音，还能了解西方人思考问题的方式和传统文化。 广泛接触各种听力材料不仅可以扩大中学生的知识面，而且可以使学生在听力过程中逐渐适应正常的语速。 您还可以阅读英文书面材料，例如一些实时新闻。 泛听之后要做的是精听。 中学生可以先仔细听一段听力材料，然后根据原文听力课文再听一遍材料，了解材料的大意，然后再跟着原文听力课文阅读听力材料。 中学生可以从上述过程中获得很多信息，比如英语口语中常见的句型，一些常用的口语单词、短语等，这些信息的积累对于中学生的英语学习会有很大的帮助。在他们的生日之后。
(3)心理因素
学好英语，就必须敢于张口说话。 中学生在学习英语的过程中，大多数人都不敢大声说话，所以可以想象，这样的学生不会很好地掌握英语听力技能。 中学生必须克服自己的心理障碍，对自己有信心。 在进行听力训练时，要求学生高度集中注意力。 教师在对学生进行听力训练时，也应尽量选择时间充裕的时间进行，尽量避免中间停顿。 而且，在听的时候，如果遇到不懂的单词，不要担心这个单词的确切含义。 只要跟上听力材料的阅读进度，掌握大意就可以了。
