“学霸补习班”首先要合法合规

近日，泉州一中学文科重点班高分毕业生联合推出“暑期精品课程”，并发布招生广告。 据了解，本次“尖子补习班”阵容强大。 其多名学生已被优秀院校预录取，部分全市文科成绩排名第一的学生已入班。 补习班分为“初中衔接班”和“高中课程定制辅导”。 学费分门别类，预约提供一对一辅导服务。 但此举也引起社会不少争议。 有人认同，有人质疑，也有人认为高分学生急功近利。

每年高考结束后，很多高中毕业生都会利用暑假打工赚钱养活自己。 这是值得鼓励的。 兼职当“家教”也是很多毕业生的选择。 一是“学以致用”。 第二个原因是因为“需要”。 正如此次开补习班的学生们所解释的那样，在实际情况中，很多学生都需要像他们这样的“有经验的人”来解答他们的问题。 其实也不难理解。 能够取得好成绩的学生必须有好的学习方法和学习经历。 这些都值得同学们学习和参考。 而且，同学之间的教学和解疑，虽然没有传统的师生关系，彼此之间没有认同感，但会更容易被接受，沟通也会更密切。 这就是为什么许多学生和家长信任这些“未来的大学生”并聘请他们作为“导师”。

不过，对于学生是否可以自己开办培训课程也存在争议。 首先是法律资格问题。 目前，虽然没有明确规定限制学生办独立培训课程，但根据《民办教育促进法》，无论法人还是自然人开办教育培训机构，只要是营利性的——设立教育培训机构，必须先向当地教育主管部门提出申请，取得办学资格后，方可向社会公开招收学生。 此外，去年国务院还发布了《关于做好校外培训机构专项治理整顿的通知》高中暑假补习班，明确规定从事学科知识培训的教师应具备相应的教学资格。 为高中生举办培训班存在违规风险。 二是双方权益保护问题。 目前，很多大学生的“教学班”都是私人性质的。 雇主和雇员只能有口头协议或承诺。 一旦发生侵权行为，受害方往往很难取证维权。

对此，建议高中毕业生选择与正规教育机构合作，共同探索能否作为“学生大师”提供经验分享、学习讨论等课程指导。 一些有条件的高校还可以自行组建第三方非营利平台组织，让毕业生申请入驻，学生和家长可以从中选择“导师”，从而保障双方权益。派对。 （陈文杰）