吉林省中级技术职称评定条件中高级职称申报评审专业理论

新闻资讯2024-01-27 15:01佚名

助理职称：

（一）具有大学本科毕业并从事专业技术工作一年以上的申请人。

（二）大专毕业并从事专业技术工作二年以上人员吉林省档案馆系列职称评定办法。

（三）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（四）高中毕业吉林省职称评定，从事专业技术工作七年以上。

（五）初中及以下文化程度，从事专业技术工作十年以上，并应具有正职职务的人员。

2.中级职称：

（一）大学毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理四年以上。

（二）大专毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理四年以上。

（三）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助教四年以上。

（四）初中及以下文化程度人员必须从事专业技术工作十五年以上，担任助理四年以上。

3、高级职称：

（一）大学毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（二）大专以上学历，从事专业技术工作十五年以上，担任中级职务五年以上。

（三）中专或高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，担任中级职务五年以上

2、2015年吉林省中级技术职称评定条件

中高级职称申报与评审专业理论知识要求：

1、掌握本专业的基础理论知识和专业知识。对所从事的专业理论有一定的研究或深刻的理解，

2、熟悉国家相关法律、技术法规和政策，

3.掌握本专业的技术标准、规范、程序和规定。基本掌握相关专业的相关知识，

4. 能够总结和分析一般技术问题。能够根据本单位的实际情况提出新技术应用和技术开发的解决方案或路径。

5、了解本专业领域的国内外发展动态和趋势。

申报职称时，本专业工龄和职称年限统一计算标准如下：

本专业工作年限的计算是指从毕业后加入本专业当年起至申请当年年底止的期间。

对于获得后续学历的，可以从申请人参加专业工作时开始计算。但必须扣除全日制学习时间。

职称任职期限是指自高级专业技术资格审查合格之日起至申请前一年年底的期间。

专业技术职称是对专业技术人员专业技术水平和能力的分级职称。职称是专业技术人员（管理人员）的资格。这不是一个立场。它是由从事专业技术和管理职务达到一定专业年限的人员获得的。经过一定的工作表现和评估后授予的资格。专业技术职称又称专业技术资格。他们是专业技术人员学术和技术水平的象征。它们代表了一个人的知识水平和工作表现。它表明劳动者具有从事某种职业所必需的技能。它是您知识和技能的证明。这也是对您的专业素质的广泛接受和认可的评估。对于个人来说，职称与工资和福利挂钩。它还与职位晋升有关。这是找工作的垫脚石。也是聘任专业技术职务的依据。对于符合条件的企业，职称是企业开业、资质等级评定、资质升级、年度资质审核的必要条件。

中高级工程师职称的作用和好处：

对于个人来说，职称与工资和福利挂钩。它们还与职位晋升有关。它们是求职和晋升的垫脚石。它们也是聘用专业技术岗位的依据。对于合格企业来说，职称是企业资质的考核和提升。年度资格审查的必要条件。

通过该机构申请有以下优势：

1.对条件不足的人员给予帮助，

2、采用专项评审方式进行评审。不参加全国职业英语、计算机考试和论文发表。

3.放宽人才流动限制。可以在其他地方进行评论。全国有效。

4. 未能申请者，所有费用将退还。

5、证书可用于企业资质升级、投标、个人求职、加薪、晋升、晋升、安置等。

中、高级职称申报条件：

1、助理工程师：大学毕业从事本工作1年以上，大专毕业从事本工作3年以上。

2、中级工程师：大学毕业生，从事相关工作5年以上。

三、2019年吉林省职称评审需要满足哪些条件？

是的，对论文和科研成果没有严格要求，但对毕业年限和行业经验年限有要求。

4、2019年吉林省教师职称评审和特岗聘任高级职称的条件是什么？

一、申报及评价范围及标准

（一）在《吉林省深化中小学教师职称制度改革实施方案》范围内的单位聘用且符合《教师法》和《教师法》规定的在职职工《吉林省中小学教师基本评价标准和条件》从事教育教学工作人员。

（二）除符合规定并按照批准程序办理延长退休年龄手续外，已办理退休手续或者已达到法定退休年龄但尚未办理延长退休年龄的人员已办理退休手续的，不得参加考核。

2.工作权限

考核招生权限根据全省中小学办学层次、隶属关系、人员分布、改革试点情况等综合设定。

（一）省人力资源社会保障厅负责中央直属中小学教师高级、中级职称的聘任；

（二）省人力资源社会保障厅、省教育厅负责全省中小学（含幼儿园）教师高级、中级职称的评审和聘任；

（三）各市（州）人力资源社会保障局、教育局和长白山管委会负责本市中小学（含幼儿园）教师高级、中级职称的评审和招聘工作。同级及未授予工作权限的领域；

（四）公主岭市、梅河口市、农安县、盘石市、抚松县、梨树县、伊通县、洮南市、扶余市、东辽县、吉安市、珲春市等试点县市人力资源和社会保障局、教育局负责所属中小学（含幼儿园）教师高级、中级职称的评审和招聘工作；

（五）其他有条件的县（市、区）人力资源社会保障局、教育局负责所属中小学（含幼儿园）教师中级职称的评审和招聘工作。

3. 推荐审核条件

按照深化中小学教师职称制度改革的要求，各地要按照《吉林省中小学教师职称推荐和评审办法》，开展高中级中小学教师职称推荐和评审工作。《学校教师水平评价标准（试行）》（吉人联字[2013]22号）。

（一）坚持以德为先。把师德师风放在中小学教师评价的首位，进一步加强对报考人员的师德考核。贯彻落实《新时代中小学教师十大职业行为准则》和《新时代幼儿园教师十大职业行为准则》，是提升中小学教师素质的首要条件。职称。在教师职称推荐和评审中，将师德评价贯穿教育教学、科研和社会服务全过程，对师德违法行为实行“一票否决” 。凡违反法律、法规、规章的，不予推荐。

（二）注重考核教育教学能力。注重检查教师教书育人的工作业绩和实际贡献，关注教育教学质量，关注教育教学一线实践经验，加强课堂教学能力考核，切实改变“四唯一”倾向。县（市、区）及以下学校教师职称评审没有论文、项目、奖项、职称等硬性要求。而是可以用教案、课件、工作总结、项目报告、参编教材、教改方案等成果来代替，提高实际操作水平。服务年限的考核权重侧重于教书育人的表现。

（三）树立正确的评价导向。统筹考虑各教学板块、各学科教师队伍建设的实际。既要注重加大主科教师的引导和激励，又要科学把握思想政治教育等辅助学科教师与音乐、体育、美术等小学科教师的均衡发展，强化职称。评价的示范、指导和激励。要聚焦基层一线。乡镇及以下教师连续工作在教学一线30年、聘任一级教师满10年的，不计推荐评审金额，可直接认定为高级教师，并可被任命担任特殊职务。。

四、工作程序

（一）组织申报。学校组织符合参赛条件的教师报名。绩效评估申请截止日期为2018年12月31日。

（二）岗位审批。各级人力资源社会保障部门要综合考虑符合条件的报考人数、学校职位空缺数量等，按照空缺职位40%的比例确定年度招聘数量。

（三）竞赛推荐。各学校在规定的职位使用量内开展竞争性招聘推荐，按照批准的空缺职位使用量1：1.2的比例确定推荐审核人选。

（四）组织考核招聘。各级评审委员会采取答辩评审和材料评审相结合的方式。选拔招聘工作采取择优差别评审制度，评审通过率一般控制在85%以内。

（五）岗位任命。经考核合格的，按照事业单位专业技术职务管理有关规定聘用，并实行聘用期限管理。

5、时间安排

各市（地）、县（市、区）要科学谋划、合理安排、积极部署、有序开展工作，切实做好全省中小学教师高级、中级职称评审和招聘工作2019年，2019年全省中小学教师高级、中级职称评审工作须于2020年3月月底前完成。

六、相关要求

（一）加强领导。各地区、各部门、各学校要加强领导，精心组织，各负其责，加强配合，形成协调一致的工作整体。各级人力资源社会保障、教育部门要在做好本级考评委员会考评录用工作的基础上，强化对下级人才考评录用工作的监督指导职能。资源和社会保障、教育部门或学校要确保考核招生工作顺利有序。

（二）严格程序。各级考评委员会实行年度授权制度，须按照规定程序逐级向省人力资源社会保障厅提出申请。审核通过后，即可开展年度考核和招聘工作。评价招聘工作实行全员答辩和审查制度。有相应基础条件的地区可试行结果现场公示制度，保证评价结果的社会公信力。评审委员会未经授权和批准擅自开展评审工作的，评审结果无效。

（三）确保稳定。各地区、各学校要加大政策宣传力度，确保政策宣传落实到位。要深入研究问题，做好政策解读和衔接，及时发现问题、解决问题，有效将问题消灭在萌芽状态。要保障教师的参与权、知情权，维护教师的合法权益。要加强监管，层层落实责任，营造公平、公开、公正的评价和用人氛围。

吉林省中级职称评审条件是什么？

资格申请要求：

1、助理工程师：大学毕业后，在本专业工作一年以上；

2、工程师：大专毕业后，从事相关工作五年以上；

申请材料要求：

1.高等教育证书彩色扫描件

2.身份证彩色扫描件（正反面）

3.个人详细工作经历

4.专业论文

吉林省中级职称评审条件是什么？

中级职称评定表可到市人力资源和社会保障局（职称改革办）网上下载